Magia zabawy w teatr, czyli dlaczego lubimy odgrywanie i przebieranie...

Na pewno nieraz bawiliście się jako dzieci, czy nastolatki w odgrywanie ról. Wcielaliście się w postacie z bajek, w bohaterów z ulubionych filmów. Przeżywaliście niezwykłe przygody, spotykaliście przyjaciół i pomocników oraz czarne charaktery, z którymi trzeba było się zmierzyć.
Dlaczego dzieci, a tak naprawdę również dorośli identyfikują się z postaciami, w które się wcielają?
Dlaczego kostium czy przebranie mają swoją "magiczną" moc?
I wreszcie, czy te "teatralne" przebieranki-odgrywanki coś nam dają, rozwijają?
A więc... po kolei.

Zauważyliście zapewne, że "stając się" kimś innym, zmieniamy się: inaczej mówimy, chodzimy, patrzymy itd. świadomie i podświadomie naśladujemy zachowania, by stworzyć iluzję rzeczywistości.
Odpowiedni strój daje nam "odwagę", by stać się inną osobą, magia "maski" sprawia, że budzimy w sobie supermoce, nie wierzycie? To wystarczy przyjrzeć się, jak to działa - Zorro, tytułowy bohater filmu "Maska", czy zmutowani Batman, Superman, czy inne ikony opowieści fantastycznych.
Tak naprawdę nadludzkie możliwości bohaterów opowieści mają swoją genezę w świecie baśni i w ludzkich pragnieniach, w naszej wyobraźni, która pomaga w rozwoju możliwości!
Nasz mózg jest w stanie uruchamiać wiele emocji i uczyć się wielu zachowań. No dobrze, ale co nam dają te możliwości odgrywania i przeżywania "na niby"?
Po pierwsze zabawa. Radość daje nam całe mnóstwo życiodajnych procesów w organizmie, niweluje skutki stresu, usprawnia działanie mózgu, proces uczenia się, ułatwia zrozumienie emocji własnych i innych ludzi.
Po drugie wspólna zabawa. Co może być lepszego i ważniejszego niż pozytywna energia? Wspólna pozytywna energia!
To właśnie ona przyczynia się do lepszego kontaktu z samym sobą i budowania lepszych relacji w grupie, ułatwia widzenie siebie i drugiego człowieka, zaakceptowanie wzajemnych potrzeb.
Przebieranie się, tworzenie dekoracji do przedstawienia, uczenie się roli, angażuje różne obszary mózgu poprzez nasze zmysły: wzrok, słuch, "czucie", czyli umiejętność wyobrażenia sobie rzeczywistej sytuacji, rozwijamy w ten sposób obie półkule, rejony odpowiedzialne za pamięć, za cząstkę społeczną w nas.
Poznając losy bohaterów, przygody, różne rozwiązania sytuacji, uczymy się widzieć świat z różnych perspektyw, również kulturowych, dostrzegamy, że choć mamy wszyscy podobne spektrum emocji i uczuć, możemy reagować i zachowywać się różnie i nie jest to złe ani dobre, tylko inne.
To bardzo kreatywny sposób poznania siebie i ogromnego świata wokół.
Świata, w którym jest miejsce dla wszystkich nas, dla marzeń, dla baśni, dla szacunku w stosunku do siebie i innych. Przecież wciąż się zmieniamy! Jako dzieci wcielamy się w zabawach w role rodziców, a później jako dorośli też ewoluujemy i czasem bawimy się jak dzieci. To nasza naturalna potrzeba :)
Życzę więc wszystkim dobrej twórczej zabawy!

Stroje postaci pochodzą ze sklepu 

www.aster-bal.com.pl

Czytaj dalej

Z dzieckiem w świat wartości

Co to są wartości? Co warto o nich wiedzieć, czy kierować się nimi w życiu? Czy wprowadzamy w ten świat wartości nasze dzieci, tak, aby były one dla niego zrozumiałe, prawdziwe?
Książka Ireny Koźmińskiej i Elżbiety Olszewskiej "Z dzieckiem w świat wartości" zawiera program nauczania wartości moralnych, podpowiada, jak omówić każdą z nich w sposób dla dziecka przystępny, jak użyć przykładów książkowych i tych "z życia wziętych", żeby zilustrować każdą z nich. Jak je stosować i chwalić, za ich stosowanie :) Poprzez "przerobienie" tego materiału w domu, możemy się wspólnie wiele nauczyć.

·        1.  Szacunek - grzeczność połączona z troską o uczucia i dobro drugiej osoby

„Inne nie znaczy gorsze" - ćwiczenia pokazują podobieństwa i różnice oraz zalety różnych zainteresowań i upodobań, każdy ma prawo do własnych sądów.

·         2. Uczciwość - mówienie i poszanowanie prawdy, rzetelność, nieprzywłaszczanie sobie cudzej własności, stosowanie zasady bezstronności i równości praw)

Poprzez zagranie roli "nieuczciwego" przez jedną z osób dorosłych, dzieci widzą skutki takiego postepowania. Na tej podstawie można omówić inne sytuacje oraz sutki, jakie pociąga za sobą nieuczciwość.

·         3. Odpowiedzialność - rzetelne wypełnianie swych obowiązków, dbanie o dobro i zapobieganie złu, a także gotowość do ponoszenia konsekwencji własnych wyborów i zachowań.

Ta część podpowiada jak znaleźć równowagę i rozsądnie podzielić czas pomiędzy obowiązkami a przyjemnościami.

·        4.  Samodyscyplina - umiar i rozwijanie własnego potencjału - umiejętność nałożenia sobie zdrowych ograniczeń, unikanie skrajności, dążenie do ładu i równowagi, zdolność cieszenia się tym, co mamy.

Poprzez zabawę edukacyjną okaże się, że nadmiar może być męczący, a mniej często znaczy więcej. :)

·         5. Pokojowość - unikanie przemocy; postawa człowieka, który poszukuje rozwiązań uwzględniających interesy wszystkich zainteresowanych, ponieważ ważne jest dla niego dobro ogólne.

Pokazujemy jak dużą niezależność daje pielęgnowanie wartości, świadomość, że nie warto reagować na zaczepki, przezwiska, ponieważ one nie dotyczą naszej osoby, to tylko próba wywołania naszej reakcji przez kogoś, kto ma problem.

·         6. Sprawiedliwość - uczciwość w ocenianiu i sądzeniu, przestrzeganie zasady równości praw, poszanowanie prawdy oraz prawość postępowania

W tej części odpowiadamy na pytanie czy równo znaczy sprawiedliwie i uświadamiamy, że nie oceniamy człowieka tylko pewne zadanie przez niego wykonane według kryteriów, takich samych dla grupy.

7. Szczęście, optymizm, humor - poczucie zadowolenia oraz wewnętrznej harmonii i spokoju, które są skutkiem życzliwości i akceptacji siebie i świata, a także wiary w jego zasadnicze dobro.

W tej jakże ważnej części zajmujemy się również dążeniem do celu, jako ważną umiejętnością w życiu, ale również tym, jakie uczucia i wątpliwości mogą temu procesowi towarzyszyć oraz tym, czym jest sukces i porażka i jakie lekcje możemy z nich wynieść.

8. Przyjaźń i miłość - przyjaźń, jako bliski i równoprawny związek pomiędzy osobami, oparty na wzajemnej sympatii, życzliwości, szczerości, zaufaniu, gotowości do pomocy oraz czerpaniu przyjemności z przebywania razem.

 Uczymy się tu jak ważne jest zaufanie i bycie godnym zaufania.

9. Solidarność (pomoc ze szlachetnych pobudek)

W tym rozdziale zadania pokazują, jak ważne jest współdziałanie w osiąganiu celów.

10. Piękno - czym jest piękno wewnętrzne i zewnętrzne, jak wzbogaca nas i czyni świat lepszym.

 Gry dla dzieci i dorosłych przybliżają pojęcie piękna jako wartości estetycznej i szlachetności, która nas wzbogaca.

 11. Mądrość - celowe przyczynianie się do dobra poprzez właściwe wybory

 Świetna etiuda z lustrem, która pokazuje jak odnaleźć mądrość i umiejętność wyboru w nas samych, ucząc jednocześnie, że każda decyzja ma swoje konsekwencje. Możemy w tym wspierać się wzajemnie.

Książka i program wpływają nie tylko na poznanie wartości przez dzieci, ale na utrwalenie ich w rodzinie i grupie, gdzie są wprowadzone. To wspólne przeżycie pogłębia i umacnia więzi i jest świetnym fundamentem do dalszego rozwoju.

Czytaj dalej